综合新闻
人文与师范学院多措并举 扎实推进师范生教育实践工作
供稿单位:人文与师范学院 文字:于玉玲 摄影:韩淑芳 日期:2024/08/21 浏览:
今年是我校实践教学年。为深入贯彻落实习近平总书记关于加强教师队伍建设的重要指示,大力弘扬教育家精神,进一步落实好《教育部关于加强师范生教育实践的意见》《新时代基础教育强师计划》等文件要求,着力抓好师范生这一“未来教师”的综合素养强化和育人能力提升,人文与师范学院科学谋划师范生人才培养,扎实开展教育教学研讨,努力构建全面、创新的实践育人新机制,通过深化校地合作、配强指导力量、强化过程管理等举措,多方协同发力,共同服务师范生成长成才,取得了较好成效。
深化校地合作,拓宽实践基地。学院认真贯彻学校扎根地方、服务地方的办学理念,主动服务地方经济社会发展,先后与鸡西市鸡冠区、城子河区等地方政府和教育主管部门建立了良好的合作关系,签订了全方位的战略合作协议,不断拓宽学生实习实践渠道,为学生提供更多实习实践岗位。目前,学院学前教育专业学生见习实践主要以集中安排到周边市区幼儿园为主。5月20日—31日,2021级学前教育专业128名学生进行了为期2周的专业见习活动。见习单位包括鸡西市幼儿教育中心、鸡西市示范幼儿园、鸡冠区西郊幼儿园、鸡冠区迪儿凯幼儿园有限公司、城子河区花园幼儿园、城子河实验幼儿园、鸡冠区爱声语言训练学校和新兴实验幼儿园共8所幼儿园。2021级学生实习工作将从9月开启,学生将在以上幼儿园以及北京中兴幼教、深圳市大唐明升教育集团等单位进行集中实习。
配强指导力量,优化指导与服务。为切实加强对学生实习见习工作的指导,学院实行“双导师制”,配齐配强实习见习指导教师,明确学校指导教师和实习见习单位指导教师各自的职责,努力实现同向发力、同频共振,为学生提供全方位全过程的实习见习指导服务。校内指导教师不仅负责学生观摩、试讲、评课等教学活动的指导,还要处理学生实习见习过程中的协调沟通、思想教育、安全管理等日常事务;校外指导教师负责对实习学生的教学态度、教学内容、教学方法、班级管理等方面进行面对面的指导。“双导师制”的实行,有效提高了师范生的教育教学能力和班级管理能力,增强了实习指导工作的科学性、针对性、实效性。
强化过程管理,提高实习质量。教育实习作为人才培养的重要一环,学院强化对实习见习活动的事前、事中、事后全过程管理,确保实习工作有序进行。一是加强事前动员。6月12日,学院召开了2021级学前教育专业教育实习动员暨安全教育大会,7月30日,学院利用智慧树平台召开实习工作安排会,会议针对实习工作的整体要求、目标任务、实习方式、实习纪律、实习安全等事项进行了安排。强调实习与其他课程以及就业考研的联动,做到实习与研习结合,在教育实习实践中找到教育研究的真问题;做到实习与就业考研结合,在实习中提升自身的教育教学能力,为就业考研打好基础;做到研习与毕业论文结合,深入幼儿园教学,有机开展调查、问卷、访谈等,为毕业论文的撰写提供数据支撑。并对实习学生提出实习纪律及安全事项等要求,强调要严肃对待实习,遵守实习单位规章制度和实习安全要求,多听多看、多想多学、多做多练,努力成为“四有”好幼师,为提高就业竞争力、顺利走上工作岗位打下坚实基础。二是强化事中管理。学生在进入各自实习见习学校后,在“双导师”的指导下,有序展开听课评课、备课上课、教学研讨、班主任管理等各项工作,期间学院领导老师多次走访各个幼儿园,看望慰问学生,了解实习学生的学习和生活情况,听取各园对我院师范生培养的意见,深入了解一线学前教育的发展现状与变革走向,与各园在教学资源共享、教育研究等方面展开深入合作,共同为培养高素质学前教育师资作出贡献。三是开展事后总结汇报。6月1日—4日,在2021级学生专业见习结束后,各组指导教师分别组织学生进行专业见习研讨交流。6月12日,学院召开专业见习总结汇报会,各幼儿园见习小组分别派出学生代表与大家分享了在幼儿园的所见所闻和见习心得,围绕园所及育儿理念介绍、园所环境创设、园所特色课程、师幼互动情况、见习遇到的困难及收获等方面展示了见习成果。针对实习见习过程中发现的问题,学院采取点对点交流反馈、指导帮扶等措施,帮助学生努力提高自身综合素质。
下一步,学院将继续认真学习贯彻《教育部关于加强师范生教育实践的意见》《新时代基础教育强师计划》等文件精神,进一步完善专业人才培养方案,加强实习过程管理,努力培养出更多有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
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